Ha nascut La Llevantada coop!

La Llevantada Coop és una cooperativa (sense donar d’alta oficialment) del col·lectiu de l’assignatura Educació i Comunicació Ambiental de Ciències Ambientals de la UAB. És una cooperativa d’educadores i comunicadores ambientals que s’està involucrant amb iniciatives de Sant Cugat com ara l’hort urbà de la Xarxa Monestir – Sant Francesc, oferint les seves mans i neurones per fer difusió al barri del seu projecte.

També estan començant a treballar amb Ecologistes en Acció per inventar una activitat educativa que aprofiti el recorregut del tren lent entre Barcelona i Madrid, molt interessant per conèixer diversos aspectes ambientals del nostre territori. Uns altres projectes que tenen entre mans, per fer comunicació ambiental, és l’elaboració d’una revista i un programa de ràdio.

Després de Setmana Santa es posaran a treballar també en projectes de tipus educatiu, com la gestió d’una parcel·la d’hort-aula a la UAB, el suport a l’hort del lleure que les entitats de lleure santcugatenques tindran a disposició a partir d’aquesta primavera al costat de l’estació FGC (aquests esplais i caus ja participen en l’horta alliberada del final de l’avinguda Cerdanyola), un museu en el que les obres les construiran les persones visitants, una dinàmica de mirada eco-crítica a les pel·lícules i altres.

Aquesta és una iniciativa d’autoformació professionalitzadora que celebrem i donem la benvinguda!

Presentació d’Educambient sccl

Salutacions a tothom!

Som Educambient, una cooperativa de l’economia social i solidària dedicada a l’educació ambiental que des de mitjans d’aquest any estem instal·lats a Sant Cugat del Vallès. Per aquest motiu, volem aprofitar aquest blog perquè coneixeu el nostre projecte i també per explicar-vos algunes de les accions que ja hem portat a terme a la ciutat i pugueu participar en futures accions perquè l’educació ambiental ens necessita a totes i a tots! Aquest estiu ja vam començar la nostra activitat a la ciutat i vam poder realitzar el nostre primer casal d’estiu de natura (íntegrament a la serra de Collserola). Al mes de setembre vam poder repetir l’experiència i vam fer un altre casal de natura la primera quinzena del mes.
I, per últim, el dissabte 19 de setembre, vam participar en la campanya “Let’s clean up Europe!” i conjuntament amb el Consorci del Parc Natural de Collserola i 48 voluntaris i voluntàries, vam realitzar una recollida de brossa pels voltants del Pi d’en Xandri on vam recollir 250 kg de brossa (vidre, envasos, fustes, bicicletes, ferralla, i molt més) i en vam fer una caracterització amb els/les participants.
Si voleu saber més de nosaltres, podeu visitar la nostra web, les xarxes socials o directament preguntar-nos que per això estem!

Educambient SCCL

@educambient @Educambient_

https://educambientcoop.wixsite.com/educa

Participa en l’enquesta sobre professionalització de l’EA!

Ens posem en contacte amb vosaltres per a demanar-vos col·laboració en la difusió i participació d’un estudi del sector de l’educació ambiental<http://mediambient.gencat.cat/ca/05_ambits_dactuacio/educacio_i_sostenibilitat/educacio_per_a_la_sostenibilitat/projecte-professionalitzacio-sector-educacio-ambiental/>, i fer una crida a la participació a persones i organitzacions vinculades al sector de l’educació ambiental.

El mes de setembre va començar un projecte per a la professionalització del sector de l’educació ambiental, impulsat pel Servei d’Educació Ambiental del Departament de Territori i Sostenibilitat de la Generalitat de Catalunya, i amb un grup de treball amb participació de diverses entitats locals.

S’inicia aquest projecte amb un estudi de diagnosi. El seu objectiu és essencialment obtenir informació sobre quin és l’estat actual de les persones treballadores en el sector de l’educació ambiental, i definir perfils, funcions i competències que ha de tenir aquesta professió en l’actualitat, per tal de regular el sector i adaptar l’oferta formativa a aquestes necessitats.

Per a dur a terme la primera fase del treball de camp dues de les eines que s’han dissenyat son dos qüestionaris anònims en línia, un d’ells per a professionals de sector de l’educació ambiental i un segon per a organitzacions contractants de serveis i/o professionals del sector.

Com a organització en contacte amb professionals, entitats i empreses de l’educació ambiental, podeu compartir aquest missatge per a que pugui arribar a moltes persones, i obtenir un nivell alt de participació.

Emplena els qüestionaris > Podeu respondre al qüestionari per a professionals<https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScqmZfXbbJuHKjE7XUaA3T20r-Ib4vD4f441-1CG5MCnd_IYg/viewform>. I com a ens locals, també podeu respondre el qüestionari per a organitzacions contractants<https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScRlCPAdqUdAlt3ZCI7uqg-lOsmsj1gf0xk0nVogplx2FiCaQ/viewform>.

El que us demanem és que feu arribar aquesta informació a professionals i/o entitats de l’educació ambiental, a través del vostre correu electrònic, butlletí, web i xarxes socials, per a aconseguir la màxima participació en els qüestionaris i obtenir dades per a conèixer la situació actual del sector.

La data límit per a emplenar els formularis és el divendres 23 d’octubre.

Es faran tuits des de @mediambientcat, que podeu retuitar, i si ho voleu fer els vostres, el hashtag és #professióEA , i podeu citar a @mediambientcat .

En aquest enllaç <http://mediambient.gencat.cat/ca/05_ambits_dactuacio/educacio_i_sostenibilitat/educacio_per_a_la_sostenibilitat/projecte-professionalitzacio-sector-educacio-ambiental/> trobareu més informació referent al projecte.



Neix l’Horta Alliberada

Ja fa unes setmanes que un grup de joves vam decidir donar vida a un espai que estava en desús des de feia més de 40 anys, vam decidir alliberar un terreny per fer-hi una horta i construir un projecte social i comunitari de totes i per a totes. Un espai on poder aprendre de les que en saben més que nosaltres i enriquir-nos mútuament, i on poder generar un tipus d’agricultura diferent a la que el mercat ens evoca, en definitiva, un espai on crear alternatives.

Des d’un principi el projecte ha estat molt ben rebut per les veïnes, qui s’hi han estat implicant activament, participant de les assemblees i comissions, cultivant la terra, fent propostes i mostrant el seu suport envers aquest. Cada vegada som més les persones implicades i amb ganes de fer créixer aquest projecte comunitari.

Aquest espai de gairebé una hectàrea, ens permet cultivar, aprendre a treballar amb el medi i no contra ell, conèixer la terra i organitzar tallers, xerrades i moltes més activitats on créixer plegades i aprendre de les que ens envolten.

Apostem per organitzar-nos de manera comunitària i ajudar-nos les unes a les altres, buscant sempre la manera més democràtica possible de fer les coses.

El projecte té lloc en un espai alliberat i autogestionat, perquè creiem en aquest com a eina d’empoderament per fugir de les lògiques consumistes a les que ens evoca el capital i posant la vida per davant dels interessos econòmics. Treballem juntes buscant un objectiu comú.

Seguim endavant apostant per projectes com aquest, perquè davant d’un sistema que prioritza el benefici econòmic d’uns pocs a costa de molts, nosaltres seguirem posant la vida al centre.

Ha nascut Confitura Ambiental sccl !

El grup d’alumnes de l’assignatura Educació i Comunicació Ambientals 2020 de la UAB (de Ciències Ambientals) ha format una Societat Cooperativa Limitada d’educació i protecció de la natura, el medi ambient i la sostenibilitat, anomenada Confitura Ambiental.

La seva feina serà la realització de tallers, programes, accions, campanyes, etc.

Es tracta d’una cooperativa simulada, però que es podria registrar en qualsevol moment, per experimentar la creació d’estructures de treball. El programa  Ateneus Cooperatius, a través de la Berta Serra de Doble Via sccl, ha assessorat la formació d’aquesta cooperativa d’alumnes. Es tracta de la primera cooperativa d’alumnes universitàries. Existeixen ja experiències d’alumnes de primària i secundària.

Llarga vida a la nova cooperativa!

Oberta inscripció màster Ecologia Política UAB

Pensant en el coronavirus… i més enllà

Benvolguts/des,

Imagen de Miroslava Chrienova en PixabayVosaltres que esteu fent programes d’educació ambiental, activitats escolars, dissenyant noves activitats o redirigint en la situació actual classes o equips, una amiga deia:

“Aquí estem tots intentant entendre que es una pandèmia i quantes n’hi havia en el passat (història), què és un creixement exponencial (matemàtiques), què dimonis és un virus i quina diversitat hi ha i com viuen a costa dels hostes (ciències), com afecta a l’economia (socials), i com viure junts però separats tot ajudant-nos amb les tecnologies digitals (noves tecnologies)…. Total, un súper projecte contextualitzat, vivencial i global… Quina oportunitat educativa tan descomunal!!! Però estem preocupats per les avaluacions…aixxxx!!!”

Ahir a la feina comentàvem si valdria la pena fer propostes d’aquest tipus, contextualitzades en la crisi actual, i algú va dir: “bé, ens toca fer el què puguem, i ja valorarem si serveix o no”. L’educació ambiental sempre viu de qui s’interessa, de qui l’acull o la promociona. Aquest article és una proposta de fer servir el coronavirus com a projecte educatiu, i vol començar a recollir aspectes d’aquest projecte.

Però el coronavirus és cert, demà no interessarà. I demà passat tindrem una crisi, amb un 20% d’atur segons ens diu l’FMI (ara estem al 13’6, al 2012 vam estar al 25). Fa pinta que haurem de començar a parlar de democràcia d’una vegada a les aules, i d’economia. I esperem (ben segur que esperem, perquè ja vivim) les crisis de les emergències climàtica, energètica, etc. Estem en una crisi civilitzatòria, que durarà molt per les nostres vides però poc per la història humana (res per la del planeta). De fet, la crisi sanitària del coronavirus podria ser la primera d’una dècada de crisis, o d’emergències, entre 2020 i 2030 que com sabem és un any assenyalat simbòlicament per la irreversibilitat de l’escalfament global.

Aquí és quan podem tornar a pensar en la proposta de García, Fernández, Rodríguez i Puig (2019) i en aquella terrible sentència: “ya no hay nada que mantener, sino más bien resistir y evitar la extinción del mayor número posible de seres humanos“. El col·lapse com a context en el que ens hem de moure i de manera ràpida i traumàtica, és a dir, a base de crisis. Ja deia Jerôme Baschet (2015) que a la Mare Terra calia -sanament- tenir-li una mica de por.

No és en la por en què hem de basar res que sigui educatiu. Més aviat és important perdre la por al final del capitalisme, i analitzar les crisis sempre amb la idea de millorar la societat que ja estem començant a construir, alternativa a la que produeix les crisis. Per tant, més enllà del coronavirus, ens cal aprendre a reaccionar educativament a les crisis que ja hi són, i les que vindran, en una construcció contínua, crítica, millorable, esperançadora i col·lectiva d’un món millor:

  • amb una anàlisi transversal, des de moltes dimensions, que ens ajudi a contextualitzar la crisi
  • amb una acció constructiva, sempre debatuda i reflexionada

Anàlisi

Com entenem aquesta crisi del coronavirus? com entenem qualsevol crisi que ens afecti? És obvi: organitzant un “comitè de crisi”. Aquest, que ha de ser participat per alumnat i professorat, i també resta de comunitat escolar, s’ha de plantejar què és el que cal aprendre, on cercar informació, pot plantejar fer alguna jornada per convidar persones informadores, estones de compartir lectures, recerques, etc. Fer una crida a recerques sobre un tema, de manera general a tots els nivells pot ser interessant.

Què poden aportar les matemàtiques? i la filosofia? i les ciències? Anem a esbrinar-ho.

Accions

I quines accions podem fer? transformar el sistema alimentari escolar, organitzar un banc del temps, reivindicar canvis socials… i aquí milers d’actuacions.

 

Baschet, J. (2015). Adiós al capitalismo. Autonomía, sociedad del buen vivir y multiplicidad de mundos. NED Edicions.
García Díaz, E., Fernández Arroyo, J., Rodríguez Marín, F., & Puig Gutiérrez, M. (2019). Más allá de la sostenibilidad: por una Educación Ambiental que incremente la resiliencia de la población ante el decrecimiento. Revista De Educación Ambiental Y Sostenibilidad, 1(1), 1101. https://doi.org/10.25267/Rev_educ_ambient_sostenibilidad.2019.v1.i1.1101

Lliçons del coronavirus

Reflexions a CONAMA:

Reflexions a El Salto Diario:

Reflexions al grup de lectura d’ecologia política: https://grupdelecturadecologiapolitica.wordpress.com/2020/04/10/las-cenizas-de-prometeo-des-de-la-pantalla/

3ª Videoconferencia curso Introd. nuevo modelo económico social – “Energías Renovables”

Como ya sabéis, hoy, lunes 6 de abril y a las 18:00 horas de la tarde en Barcelona (estado español), celebramos la tercera videoconferencia de la segunda edición del curso MOOC de Introducción a un nuevo modelo económico social, sostenible y estacionario (MESSE). La videoconferencia trata sobre las Energías Renovables y estará a cargo de Jordi Parés.
Jordi Parés i Grahit, Ingeniero Industrial por la UPC, actualmente jubilado. Durante 40 años ha realizado una carrera profesional dedicada al medio ambiente. En la actualidad es miembro de la junta directiva de CMES (Colectivo por un Modelo Energético Social y Sostenible) y de Revo.
 
Aquí el enlace a la videoconferencia de Jordi Parés –> https://youtu.be/ctF-hMu24xc
Recordad que podéis participar en la videoconferencia a través del chat, que encontraréis disponible en el lateral del vídeo, o enviando un correo a esta misma dirección. Atenderemos a vuestras preguntas y comentarios al final de la videoconferencia.
Para aquellas personas que no podáis asistir en directo, mencionaros que podréis visualizar el vídeo desde el canal de YouTube de Revo Prosperitat Sostenible todas las veces que necesitéis.
En el Foro del curso se ha publicado el calendario del resto de videoconferencias. Os animamos a participar en él, que tiene abiertos debates muy interesantes.
Como podréis observar también, los temas 5 y 6 ya se han publicado.
Si tenéis alguna consulta, por favor, no dudéis en poneros en contacto a través de este correo electrónico. Responderemos tan pronto podamos.
Un saludo y gracias.