Neix l’Horta Alliberada

Ja fa unes setmanes que un grup de joves vam decidir donar vida a un espai que estava en desús des de feia més de 40 anys, vam decidir alliberar un terreny per fer-hi una horta i construir un projecte social i comunitari de totes i per a totes. Un espai on poder aprendre de les que en saben més que nosaltres i enriquir-nos mútuament, i on poder generar un tipus d’agricultura diferent a la que el mercat ens evoca, en definitiva, un espai on crear alternatives.

Des d’un principi el projecte ha estat molt ben rebut per les veïnes, qui s’hi han estat implicant activament, participant de les assemblees i comissions, cultivant la terra, fent propostes i mostrant el seu suport envers aquest. Cada vegada som més les persones implicades i amb ganes de fer créixer aquest projecte comunitari.

Aquest espai de gairebé una hectàrea, ens permet cultivar, aprendre a treballar amb el medi i no contra ell, conèixer la terra i organitzar tallers, xerrades i moltes més activitats on créixer plegades i aprendre de les que ens envolten.

Apostem per organitzar-nos de manera comunitària i ajudar-nos les unes a les altres, buscant sempre la manera més democràtica possible de fer les coses.

El projecte té lloc en un espai alliberat i autogestionat, perquè creiem en aquest com a eina d’empoderament per fugir de les lògiques consumistes a les que ens evoca el capital i posant la vida per davant dels interessos econòmics. Treballem juntes buscant un objectiu comú.

Seguim endavant apostant per projectes com aquest, perquè davant d’un sistema que prioritza el benefici econòmic d’uns pocs a costa de molts, nosaltres seguirem posant la vida al centre.

Ha nascut Confitura Ambiental sccl !

El grup d’alumnes de l’assignatura Educació i Comunicació Ambientals 2020 de la UAB (de Ciències Ambientals) ha format una Societat Cooperativa Limitada d’educació i protecció de la natura, el medi ambient i la sostenibilitat, anomenada Confitura Ambiental.

La seva feina serà la realització de tallers, programes, accions, campanyes, etc.

Es tracta d’una cooperativa simulada, però que es podria registrar en qualsevol moment, per experimentar la creació d’estructures de treball. El programa  Ateneus Cooperatius, a través de la Berta Serra de Doble Via sccl, ha assessorat la formació d’aquesta cooperativa d’alumnes. Es tracta de la primera cooperativa d’alumnes universitàries. Existeixen ja experiències d’alumnes de primària i secundària.

Llarga vida a la nova cooperativa!

Oberta inscripció màster Ecologia Política UAB

Pensant en el coronavirus… i més enllà

Benvolguts/des,

Imagen de Miroslava Chrienova en PixabayVosaltres que esteu fent programes d’educació ambiental, activitats escolars, dissenyant noves activitats o redirigint en la situació actual classes o equips, una amiga deia:

“Aquí estem tots intentant entendre que es una pandèmia i quantes n’hi havia en el passat (història), què és un creixement exponencial (matemàtiques), què dimonis és un virus i quina diversitat hi ha i com viuen a costa dels hostes (ciències), com afecta a l’economia (socials), i com viure junts però separats tot ajudant-nos amb les tecnologies digitals (noves tecnologies)…. Total, un súper projecte contextualitzat, vivencial i global… Quina oportunitat educativa tan descomunal!!! Però estem preocupats per les avaluacions…aixxxx!!!”

Ahir a la feina comentàvem si valdria la pena fer propostes d’aquest tipus, contextualitzades en la crisi actual, i algú va dir: “bé, ens toca fer el què puguem, i ja valorarem si serveix o no”. L’educació ambiental sempre viu de qui s’interessa, de qui l’acull o la promociona. Aquest article és una proposta de fer servir el coronavirus com a projecte educatiu, i vol començar a recollir aspectes d’aquest projecte.

Però el coronavirus és cert, demà no interessarà. I demà passat tindrem una crisi, amb un 20% d’atur segons ens diu l’FMI (ara estem al 13’6, al 2012 vam estar al 25). Fa pinta que haurem de començar a parlar de democràcia d’una vegada a les aules, i d’economia. I esperem (ben segur que esperem, perquè ja vivim) les crisis de les emergències climàtica, energètica, etc. Estem en una crisi civilitzatòria, que durarà molt per les nostres vides però poc per la història humana (res per la del planeta). De fet, la crisi sanitària del coronavirus podria ser la primera d’una dècada de crisis, o d’emergències, entre 2020 i 2030 que com sabem és un any assenyalat simbòlicament per la irreversibilitat de l’escalfament global.

Aquí és quan podem tornar a pensar en la proposta de García, Fernández, Rodríguez i Puig (2019) i en aquella terrible sentència: “ya no hay nada que mantener, sino más bien resistir y evitar la extinción del mayor número posible de seres humanos“. El col·lapse com a context en el que ens hem de moure i de manera ràpida i traumàtica, és a dir, a base de crisis. Ja deia Jerôme Baschet (2015) que a la Mare Terra calia -sanament- tenir-li una mica de por.

No és en la por en què hem de basar res que sigui educatiu. Més aviat és important perdre la por al final del capitalisme, i analitzar les crisis sempre amb la idea de millorar la societat que ja estem començant a construir, alternativa a la que produeix les crisis. Per tant, més enllà del coronavirus, ens cal aprendre a reaccionar educativament a les crisis que ja hi són, i les que vindran, en una construcció contínua, crítica, millorable, esperançadora i col·lectiva d’un món millor:

  • amb una anàlisi transversal, des de moltes dimensions, que ens ajudi a contextualitzar la crisi
  • amb una acció constructiva, sempre debatuda i reflexionada

Anàlisi

Com entenem aquesta crisi del coronavirus? com entenem qualsevol crisi que ens afecti? És obvi: organitzant un “comitè de crisi”. Aquest, que ha de ser participat per alumnat i professorat, i també resta de comunitat escolar, s’ha de plantejar què és el que cal aprendre, on cercar informació, pot plantejar fer alguna jornada per convidar persones informadores, estones de compartir lectures, recerques, etc. Fer una crida a recerques sobre un tema, de manera general a tots els nivells pot ser interessant.

Què poden aportar les matemàtiques? i la filosofia? i les ciències? Anem a esbrinar-ho.

Accions

I quines accions podem fer? transformar el sistema alimentari escolar, organitzar un banc del temps, reivindicar canvis socials… i aquí milers d’actuacions.

 

Baschet, J. (2015). Adiós al capitalismo. Autonomía, sociedad del buen vivir y multiplicidad de mundos. NED Edicions.
García Díaz, E., Fernández Arroyo, J., Rodríguez Marín, F., & Puig Gutiérrez, M. (2019). Más allá de la sostenibilidad: por una Educación Ambiental que incremente la resiliencia de la población ante el decrecimiento. Revista De Educación Ambiental Y Sostenibilidad, 1(1), 1101. https://doi.org/10.25267/Rev_educ_ambient_sostenibilidad.2019.v1.i1.1101

Lliçons del coronavirus

Reflexions a CONAMA:

Reflexions a El Salto Diario:

Reflexions al grup de lectura d’ecologia política: https://grupdelecturadecologiapolitica.wordpress.com/2020/04/10/las-cenizas-de-prometeo-des-de-la-pantalla/

3ª Videoconferencia curso Introd. nuevo modelo económico social – “Energías Renovables”

Como ya sabéis, hoy, lunes 6 de abril y a las 18:00 horas de la tarde en Barcelona (estado español), celebramos la tercera videoconferencia de la segunda edición del curso MOOC de Introducción a un nuevo modelo económico social, sostenible y estacionario (MESSE). La videoconferencia trata sobre las Energías Renovables y estará a cargo de Jordi Parés.
Jordi Parés i Grahit, Ingeniero Industrial por la UPC, actualmente jubilado. Durante 40 años ha realizado una carrera profesional dedicada al medio ambiente. En la actualidad es miembro de la junta directiva de CMES (Colectivo por un Modelo Energético Social y Sostenible) y de Revo.
 
Aquí el enlace a la videoconferencia de Jordi Parés –> https://youtu.be/ctF-hMu24xc
Recordad que podéis participar en la videoconferencia a través del chat, que encontraréis disponible en el lateral del vídeo, o enviando un correo a esta misma dirección. Atenderemos a vuestras preguntas y comentarios al final de la videoconferencia.
Para aquellas personas que no podáis asistir en directo, mencionaros que podréis visualizar el vídeo desde el canal de YouTube de Revo Prosperitat Sostenible todas las veces que necesitéis.
En el Foro del curso se ha publicado el calendario del resto de videoconferencias. Os animamos a participar en él, que tiene abiertos debates muy interesantes.
Como podréis observar también, los temas 5 y 6 ya se han publicado.
Si tenéis alguna consulta, por favor, no dudéis en poneros en contacto a través de este correo electrónico. Responderemos tan pronto podamos.
Un saludo y gracias.

S’autoritza l’accés als horts d’autoconsum!!

L’enhorabona a totes les persones, entitats i col·lectius que us heu adherit al manifest, i a les periodistes que heu fet córrer la informació. S’han aconseguit 23340 adhesions en 3 dies i mig. D’aquestes 482 son d’entitats i 22.858 de persones de quasi totes les comarques de Catalunya.
Des del CECAT, Centre de Coordinació operativa de Catalunya -Protecció Civil i Departament d’Interior-, s’han incorporat les respostes 33 i 111 al “Qüestionari de restriccions COVID19” en la versió del dia 5 d’Abril de 2020, que autoritzen l’accés als horts d’autoconsum i la recollida d’aliments per als col·lectius més vulnerables.
Creiem que la decisió d’autoritzar l’accés als horts d’autoconsum, sempre respectant les mesures de prevenció del contagi i, sobretot tenint especial cura dels col·lectius més grans i vulnerables, és molt encertada. A més:

  • Considerem que les activitats de l’horta d’autoconsum inclouen totes les activitats d’autoabastiment tals com conreu d’hortalisses, fruita, apicultura d’autoconsum, oliveres, obtenció de llenya, cura d’animals, etcètera.
  • Les activitats d’autoconsum son la base de la sobirania alimentària i complementen la feina professional de la pagesia local per abastir la població d’aliments; ara, en plena crisi del COVID19, i sempre.
  • Cal reactivar la tasca, també incorporant les mesures necessàries, dels horts comunitaris i socials en l’abastiment de producte a les persones més empobrides. En alguns llocs ja s’estan aplicant mesures, com per exemple l’organització de torns per anar als horts, utilitzar guants per a l’ús d’eines comunes, etcètera.

D’altra banda volem expressar que aquesta iniciativa, naixia sobretot de la realitat de la Catalunya rural on anar a l’hort és una praxis natural i quotidiana, com ho és també tot allò que representa l’autosuficiència rural de què s’ha parlat aquests dies en diversos articles.
Un món rural que, no oblidem, conforma el 90% del territori del principat i que sovint es col·loca en la perifèria de les decisions polítiques. Aquests dies veiem com, en una situació de crisi sanitària, social, econòmica i política, les necessitats bàsiques passen a estar al centre del dia a dia. Les cures, la salut, l’espai on vivim i també l’alimentació agafen un rol central i ens adonem de la importància de l’abastiment alimentari i del gran paper que hi juguen la pagesia i, en menor mesura l’horta d’autoconsum arreu del territori.

Satisfetes que s’hagi rectificat i s’autoritzi l’accés als horts d’autoconsum i la recollida d’aliments per als col·lectius més vulnerables, també volem recordar que:

  • Només queda un 1,6% de la població activa a Catalunya que es dedica a la producció d’aliments i que per tant el nostre sistema alimentari és completament depenent de les importacions de productes frescos i de l’oligopoli de la gran distribució alimentària.
  • Molts països exportadors d’aliments, i que son proveïdors de l’estat espanyol i Catalunya, estan limitant les exportacions d’aliments frescos a causa de les mesures derivades de la crisi del COVID19 per prevenir un possible desabastiment en el mercat interior de productes frescos.
  • Les persones temporeres i jornaleres que cada any venen a la península a treballar al sector agrari no podran venir a collir i plantar als camps a causa de les restriccions en la circulació de persones pel COVID19 i això també posa en perill l’abastiment. Cal tenir present que aquestes persones constitueixen un dels pilars de la nostra
    alimentació -conjuntament amb la pagesia- i són alhora un dels col·lectius que pateixen unes condicions laborals més precàries i sovint treballen sense papers.
    A més, cal recordar que l’origen de la pandèmia del COVID19 està relacionada amb l’expansió de l’agricultura i la ramaderia industrial, que provoca la destrucció d’hàbitats, generant un desequilibri ecosistèmic i provocant que els patògens s’estenguin a les comunitats locals i al bestiar, com ha passat a Wuhan. Aquest tipus de pandèmies estan lligades al model de producció intensiva agroindustrial d’aliments.

Aquesta crisi ha posat de relleu quelcom que ja sabíem però que ara s’ha fet més present i és que el sistema alimentari corporatiu, globalitzat i industrial és molt fràgil i vulnerable davant els canvis que estan succeint i els que vindran. Per tot això cal generar polítiques que ens encaminin cap a la Sobirania Alimentària, posin al centre les necessitats i el suport a la pagesia del territori i facin possible l’accés de tota la població a una alimentació de
qualitat, ecològica, nutritiva i adequada.

Agraïm en darrer lloc tota la feina i l’esforç que està fent la pagesia i la petita artesania alimentària, tot i les difícils condicions de treball a causa de les diferents restriccions, per seguir alimentant i abastint la població, i tenint cura de les persones i el territori.
Us animem finalment a defugir les grans superfícies, en part responsables de la desaparició de la pagesia del territori i l’expansió de l’agronegoci, i us emplacem a comprar el que necessiteu a la petita i mitjana pagesia, artesans/es alimentàries i al petit comerç de proximitat per construir sistemes alimentaris locals més sans, justos, sostenibles i resilients.

Sobre la crisi sanitària que vivim

ARTICLES INTERESSANTS SOBRE EL TEMA:

En guerra amb la vida (Yayo Herrero)

https://www.sostenible.cat/opinio/en-guerra-amb-la-vida

L’agroecologia s’obre pas entre les restriccions contra la Covid-19:

https://directa.cat/lagroecologia-sobre-pas-entre-les-restriccions-contra-la-covid-19/

Causalidad de la pandèmia, cualidad de la catástrofe

https://www.eldiario.es/interferencias/Causalidad-pandemia-cualidad-catastrofe_6_1010758925.html

La destrucción de los ecosistemas, el primer paso para las pandémias

https://www.publico.es/sociedad/coronavirus-destruccion-ecosistemas-primer-paso-pandemia.html?utm_source=facebook&utm_medium=social&utm_campaign=publico&fbclid=IwAR1ouoGdfppNAhIGR4VFNl6A1tfQYmrUgDfMxqrmQJGAEGjlHvCTy1G3_dc

Coronavirus vs. crisis ecológica: cuestión de amor

https://www.15-15-15.org/webzine/2020/03/20/coronavirus-vs-crisis-ecologica-cuestion-de-amor/

Por un abordaje humano de la crisis del coronavirus

https://www.ctxt.es/es/20200302/Firmas/31386/crisis-coronavirus-pobreza-emergencia-climatica-ultraderecha-Yayo-Herrero-Carlos-Sanchez-Mato.htm

La baixada de la contaminació dels cotxes serà flor d’un dia

https://www.diaridesabadell.com/2020/03/27/la-baixada-de-la-contaminacio-dels-cotxes-sera-flor-dun-dia-si-en-acabar-el-confinament-seguim-igual/

Sortir d’aquí requereix canvis profunds en la nostra forma d’organitzar

https://diarieducacio.cat/sortir-daqui-requereix-canvis-profunds-en-la-nostra-forma-dorganitzar-leconomia-la-politica-i-la-vida/

 

VIDEOS / CONFERÈNCIES:

Emergencias: una mirada polisémica a tiempos excepcionales (Yayo Herrero)

https://www.youtube.com/watch?v=0dE0uBe7TCg

Ecobarrios, municipios en transición e iniciativas comunitarias

https://www.youtube.com/watch?v=FfM9YXdjLkM

MEL-Educació Ambiental

Pel·lícules i documentals sobre medi ambient

Coronavuris? aprofitem per veure pelis interessants! una proposta de MEL-Educació Ambiental, Carla Soler i Germán Llerena

PELIS INFANTILS:
Bikes
Minúsculo: el valle de las hormigas perdidas
Lorax. En busca de la trúfula perdida
Wall-e
Vecinos invasores
Las aventures de Sammy. Un viaje extraordinario
Hermano oso
Colegas en el bosque
El bosque animado. Sentiras su màgia
La princesa Mononoke
Ice Age
Las estaciones
El Principito
Un pez fuera del mar
Wallace & Gromit. La maldición de las verduras

PELIS:
Alma salvaje
El olivo
Lucania
Capitán Fantastico
El faro de las orcas
Divergente
Eric Brockovich
La doctora de Brest
La mujer de la montaña
Marea negra
Una aventura extraordinària
Lucky, viaje hacia la eternidad
El día de mañana
Avatar
Maléfica
Godzilla
Blade runner
El planeta de los simios
Inteligencia artificial
Los juegos del hambre (també es pot considerar ecofeixisme)
Hacia rutes salvajes
También la lluvia

SERIES:
Travelers
Years & years
Utopía (Ecofeixisme)
El cuento de la criada (també es pot considerar ecofeixisme)

DOCUMENTALS:
Gracias por la lluvia
Como cambiar el mundo
Esto lo cambia todo
Home
La sed del mundo
Comprar, llençar, comprar
La història de las coses
Baraka
Mañana
La hora 11 (Leonardo DiCaprio)
La corporación
Fresh
El precio del azúcar
Super size me
Racing extinction
Un océano de plástico (Netflix)
Chasing coral (Netflix)
Una revolución en toda regla (Netflix)
Mission blue (Netflix)
The cove
La Caza de marfil
DMT the spirit molecule
Mamíferos (David Attenborough)
Terra
Cowspiracy
Nómadas del viento
Colombia: magia salvaje (Netflix)
Empatía
El club de la lucha animal
La luz de las historias (Netflix)
Chasing ice (Netflix)
Before the flood (Netflix)
The age of stupid
Virunga (Netflix)
Before the flood (Netflix)
Forks over knives (Netflix)
Planeta azul
Under an arctic sky
La Tierra sin humanos (Youtube)
Hummans (Youtube)

Webs amb recomanacions i sinopsis de les pelis i documentals:
https://www.fotogramas.es/noticias-cine/g7284913/peliculas-educativas-medio-ambiente/
http://www.terra.org/categorias/peliculas
Festival de cinema ambiental: https://planeton.co/
https://culturapeliculera.wordpress.com/
https://educomunicacion.es/cineyeducacion/granmedioambiente.htm
https://www.espinof.com/proyectos/11-peliculas-que-demuestran-que-cuidar-el-medio-ambiente-es-importante
https://decine21.com/listas-de-cine/lista/las-100-mejores-peliculas-sobre-ecologia-amor-a-la-naturaleza-polucion-y-medio-ambiente-93491